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Federaci贸n de Ense帽anza de CCOO de Navarra | 21 enero 2026.
La ampliación de la enseñanza obligatoria, el establecimiento de líneas prioritarias para la formación permanente del profesorado, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación o la modernización de la Formación Profesional, por citar algunos ejemplos, ha supuesto un avance importante, pero está claro que no es suficiente. Si todos los niños, niñas y adolescentes no tienen una educación equitativa y de calidad, difícilmente se cumple el principio de igualdad de oportunidades educativas, esencial para conseguir una mayor justicia social. La segregación escolar, fenómeno por el cual las y los estudiantes se concentran de forma desigual en las escuelas en función de sus características, condiciones o tipo de centro es un factor que impide que todos y todas reciban una educación equitativa y de calidad.
En primer lugar queremos felicitaros y agradecer la implicación y la participación que los afiliados y afiliadas de CCOO habéis tenido en la jornada de huelga de ayer, 26 de septiembre. Consideramos que fue un éxito porque, si descontamos los abusivos servicios mínimos impuestos por la administración, podemos asegurar que dos de cada tres trabajadores-as que podían hacer huelga pararon para protestar por el deterioro de las condiciones laborales año tras año: sobrecarga de trabajo, ratios elevadas, alta tasa de interinidad y falta de fijeza en plaza definitiva y pérdida de un 15% del poder adquisitivo. La movilización fue muy amplia y conseguimos dejarle claro al Departamento de Educación que las necesidades de las aulas y de los centros no encajan en su sopa de cifras y de medias aritméticas. No obstante, está claro que la huelga no es un objetivo en sí mismo, sino el primer paso de un proceso: hay que obligar al Departamento de Educación a que emprenda una negociación que conlleve mejoras claras en la labor docente y en la atención a nuestro alumnado.
La huelga es una herramienta que tradicionalmente ha servido para avanzar en derechos y presionar a las patronales para conseguir mejoras sin retroceder. Puede parecer una medida algo viejuna, algo obsoleta, que no sirve para nada. Pero ahí están otros colectivos que a nuestro alrededor han ido consiguiendo que se cumplan sus reivindicaciones. Sucedió con los bomberos, con los médicos, incluso con la policía foral. ¿Por qué no ahora con el profesorado? Tenemos que destacar nuestro trabajo: la calidad de la enseñanza reside en nuestra capacidad de ejercer con profesionalidad y sin sobrecarga por tener que estudiar mientras atendemos a un alumnado que presenta necesidades que la administración no nos ayuda a cubrir.
CCOO hemos elaborado estas tablas en las que puedes consultar los centros que tendrán jornada continua durante el curso 2023-2024.
Hemos presentado un escrito, dirigido a la Dirección General de Educación del Gobierno de Navarra y a Recursos Educativos, exigiendo la convocatoria urgente de la Mesa Sectorial Docente para aprobar una equiparación salarial.
